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Dr. Omar Mejía Pérez
- Doctor en Educación por la Universidad Autónoma de Fresnillo
- Maestro en Educación por la Universidad Autónoma de Fresnillo
- Maestro en Psicología del Desarrollo Humano por la Universidad Fray Luca Paccioli
- Especializado en Competencias docentes en nivel medio superior por la Universidad Pedagógica Nacional
- Especializado en Planeación, evaluación y desarrollo de la práctica docente por la Universidad Pedagógica Nacional
- Especializado en Integrador de Servicios de Internet de las Cosas (IoT) por la Fundación Carlos Slim
- Especializado en Tratamiento de Datos por la Fundación Carlos Slim
- Ingeniero en Sistemas Computacionales por el Instituto Tecnológico de Zacatepec
- Técnico en Electricidad por el CBTis 232
- Formación adicional: Ha desarrolloado estudios de diplomado en Matemática de Bachillerato por la Universidad Politécnica del Estado de Morelos; Desarrollo de habilidades docentes en el marco de la RIEMS por la Universidad LaSalle; Psicología en el Aprendizaje por la Fundación del Colegio Latinoamericano de Educación Avanzada; Diseño digital por el Instituto de Capacitación para el Trabajo del Estado de Morelos; Diseño de proyecto de educación a distancia por el Centro de Capacitación Televisiva; Gestión de trabajo remoto y aulas virtuales por la SEMS; Desarrollo de estrategias digitales de aprendizaje, Gestión de ambientes virtuales de aprendizaje, Técnico en integridad web, Desarrollo de sitios web y aplicaciones móviles, Técnico en big Data, Técnico en internet de las cosas, Técnico en cómputo en la nube y Técnico en inteligencia de negocios, todos por la Fundación Carlos Slim. Ha cursado estudios también en fotografía, guitarra clásica, guión cinematográfico, literatura y didáctica de la escritura en el Instituto Morelense de las Artes. Ha participado como ponente en diversos foros en el país y en el extranjero.
- Fue director del Plantel 08 en el Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos y del Módulo de Educación Media Superior a Distancia de COBAEM Número 3 de Huautla, Tlaquiltenango. Es Catedrático para la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM), La Universidad del Valle de Cuernavaca (UNIVAC), La Universidad Fray Luca Paccioli (UFLP), el Centro de Estudios Universitarios Morelos (CEUM) y el Centro Universitario Villavicencio. Es facilitador virtual de Prepa en Línea SEP y docente on line en posgrado en la Universidad del Valle de México (UVM), la Universidad ISU, la Universidad Mexicana de Educación a Distancia (UMED) y el Centro Panamericano de Estudios Superiores (UNICEPES). Es investigador independiente. Primer lugar estatal en la prelación de COBAEM en la evaluación del desempeño docente en el área de matemáticas 2016 del Servicio Profesional Docente y primer lugar estatal en la evaluación de promoción a funciones de dirección 2016 y en 2020.
- Publicaciones:
- El complot de Mustafá. Novela Corta de carácter educativo. Ed. Independiente, impreso y editado por CSC producciones. México. 2006. ISBN 03-2006-110315351600-01. No disponible en línea.
- La investigación científico-social: un debate epistemológico desde la educación. Revista Electrónica Educare, Vol. XV, No. 2 [23-32] ISSN 1409-42-58, Julio-Diciembre 2011. URL: http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1956
-
De la evaluación tradicional a una nueva evaluación basada en competencias. Revista Electrónica Educare, Vol. 16, No. 1. [27-46], ISSN: 1409-42-58, enero-abril, 2012. URL: http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/3737/3586
- Hacia un modelo de evaluación matemática en bachillerato: VCM-EICC, Valoración de Competencias Matemáticas basada en la Examinación e Interpretación Cuantitativo-Cualitativa. Ponencia del II Congreso de investigación de Matemáticas en Ciencias Sociales y Educación Superior Aplicaciones y Problemas de enseñanza-aprendizaje. Ciudad de México 12, 13 y 14 de junio de 2013, Organizado por el CAMAT (Cuerpo Académico de Matemáticas aplicadas a las ciencias sociales) de la Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco, la Universidad Autónoma de México, la Secretaría de Educación Pública y la Universidad Autónoma del Estado de Morelos, en coordinación con la Subsecretaría de Educación Media Superior, la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial y la Facultad de Contaduría, administración e Informática de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos.https://www.academia.edu/34830371/Hacia_un_modelo_de_evaluaci%C3%B3n_matem%C3%A1tica_en_bachillerato_VCM_EICC_Valoraci%C3%B3n_de_Competencias_Matem%C3%A1ticas_basada_en_la_Examinaci%C3%B3n_e_Interpretaci%C3%B3n_Cuantitativo_Cualitativa
- La Reforma Integral de la Educación Media Superior y el artículo 3º Constitucional: una propuesta legítimamente integral y de calidad. Ponencia del Segundo Seminario Educativo Nacional “La Reforma al Artículo 3° Constitucional y su impacto en la Educación Media Superior” organizado por la Federación Nacional de Sindicatos de Educación Media Superior y Superior en Tapachula, Chiapas el 31 de Octubre de 2013. http://www.mediafire.com/view/g9x4oa8tpiie504/LA_REFORMA_INTEGRAL_DE_LA_EDUCACIÓN_MEDIA_SUPERIOR_Y_EL_ARTÍCULO_3º_CONSTITUCIONAL_UNA_PROPUESTA_LEGÍTIMAMENTE_INTEGRAL_Y_DE_CALIDAD.pdf
- El plagio en las examinaciones matemáticas. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 16(3), 1-15. 2014 URL: http://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/920/976
- La importancia de la examinación en matemáticas: un enfoque sistémico. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos. Vol. XLIV. No. 2. [39-72]. 2014. URL: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27031268003
- Hacia un modelo de evaluación matemática en bachillerato desde el enfoque por competencias: el caso de la Eduación Media Superior a Distancia en Morelos. Universidad Autónoma de Fresnillo. Marzo, 2014. Tesis Doctoral. pp. 59. URL: http://www.mediafire.com/file/b71zhhx5i5o95k5/TESIS+COMPLETA+FINAL+para+imprimir+ver+2010+CHIDA.docx
- El modelo de evaluación “Valoración de Competencias Matemáticas basado en la Interpretación Cuantitativo-Cualitativa” (VCM-EICC) en nivel superior. Ponencia del III Congreso de investigación de Matemáticas en Ciencias Sociales y Educación Superior Aplicaciones y Problemas de enseñanza-aprendizaje. Ciudad de México 28, 29 y 30 de junio de 2015, Organizado por el CAMAT (Cuerpo Académico de Matemáticas aplicadas a las ciencias sociales) de la Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco, la Universidad Autónoma de México, la Secretaría de Educación Pública y la Universidad Autónoma del Estado de Morelos, en coordinación con la Subsecretaría de Educación Media Superior, la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial y la Facultad de Contaduría, administración e Informática de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos. https://www.mediafire.com/file/fn0v2520bithhzn/El%20modelo%20de%20evaluaci%F3n%20Valoraci%F3n%20de%20Competencias%20Matem%E1ticas%20basado%20en%20la%20Interpretaci%F3n%20Cuantitativo-Cualitativa%20VCM-EICC%20en%20nivel%20superior.pdf
- Los aparatos racional y afectivo en la relación de pareja. Un análisis teórico Conductual. Editorial Académica Española. 2017. Balti, República de Moldova.
- Los aparatos racional y afectivo en la respuesta conductual del hombre: un análisis teórico. Artículo publicado en la Revista electrónica de Psicología de Iztacala de la Universidad Autónoma de México (UNAM). Vol. 21. Num. 1.[21-52]. Marzo 2018. URL: http://revistas.unam.mx/index.php/repi/article/view/64015/56184
- Red de colaboración en EMS para prevenir la reprobación y el abandono escolar. Práctica innovadora del INEE. 2018. México. URL : https://www.inee.edu.mx/images/stories/2019/practicas/enero/Omar.pdf
- La función directiva en la escuela pública: retos y necesidades. Revista Atlante: Cuadernos de Educación y Desarrollo (julio, 2019). En línea: https://https://www.eumed.net/rev/atlante/2019/07/funcion-directiva-escuela.html
- El acompañamiento psicoemocional en la escuela rural-bachiller en México. Revista Atlante: Cuadernos de Educación y Desarrollo (Enero, 2020). En línea: https://www.eumed.net/rev/atlante/2020/01/acompanamiento-psicoemocional.html
- La profesionalización de los educadores desde la mirada de las políticas públicas para la EMS. (Colaborador) Artículo publicado en la Revista Observatorio de las ciencias sociales en Latinoamérica. Vol.2 Núm. 8 (Marzo, 2021). En línea. https://www.eumed.net/es/revistas/observatorio-de-las-ciencias-sociales-en-iberoamerica/ocsi-marzo21/profesionalizacion-educadores
- Rasgos psicosociales del metalero: algunos aportes en búsqueda de sentido. Artículo publicado en la Revista Observatorio de las ciencias sociales en Latinoamérica. Vol.2 Núm. 15 (Octubre, 2021). En línea. https://www.eumed.net/es/revistas/ocsi/ocsi-octubre21/rasgos-metalero
- Música: arte e industria; el caso del metal. Artículo publicado en la Revista electrónica de investigación artística Intersticio. Vol. 5, (Octubre, 2022), en línea. http://intersticio.mx/intersticio_v5.pdf
- El monitoreo áulico de las intervenciones docentes en el Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos: una propuesta para acompañar la mejora continua del profesorado, Artículo publicado en la Revista Estudios. Núm. 48 (Junio, 2024). En línea. https://doi.org/10.15517/re.v0i48.60657.
- El modelo de evaluación “Valoración del Progreso Matemático basado en la Examinación e Interpretación Cuantitativo-Cualitativo” (VPM-EICC) en la educación superior, Artículo publicado en la revista Humanidades, Vol. 14, Num. 2 (Julio-Diciembre, 2024). https://doi.org/10.15517/h.v14i2.56947
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